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珠海市夏越教育艺考生文化课,高三全日制全科辅导，高四复读班

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关键词： (112个字符) 夏越教育、高考冲刺、高四复读、艺考生文化课特训、高三全日制补习、特训营、珠海文化课补习、珠海高四复读培训、珠海艺考生文化课培训、一对一补课、珠海补课、珠海一对一、家教、珠海补习、港澳台联考、春季高考、高职高考、珠海封闭全日制、

描述： (68个字符) 夏越教育成立于2009年，专注于高考、港澳台联考赛道。旗下重点开设有高四复读班、艺考生文化课特训营、高三全日制、港澳台联考四大课程项目。

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        珠 海 市 夏 越 教 育 艺 考 生 文 化 课 , 高 三 全 日 制 全 科 辅 导 ， 高 四 复 读 班 首 页 H o m e 高 四 复 读 班 N a v 艺 考 生 文 化 课 N a v 高 三 全 日 制 N a v 高 中 周 末 强 化 班 N a v 港 澳 台 联 考 → N a v 成 就 未 来 的 力 量 。 
 s h i n e y o u r f u t u r e ！ 免 费 获 取 高 四 复 读 生 专 属 知 识 点 归 纳 , 强 化 知 识 , 提 升 效 果 ！ 艺 考 生 专 属 常 见 重 点 难 点 ， 试 题 新 颖 重 拳 出 击 ， 减 轻 学 习 压 力 ！ 免 费 获 取 高 三 冲 刺 生 专 属 免 费 获 取 熟 悉 历 年 高 考 真 题 解 析 高 考 重 点 难 点 ！ 学 习 专 属 成 长 福 利 # 马 上 领 取 吧 E x c l u s i v e W e l f a r e 关 于 夏 越 A b o u t U s 夏 越 教 育 成 立 于 2 0 0 9 年 ， 致 力 于 创 新 教 育 ， 成 就 学 生 未 来 。 
 以 S A I K 教 育 理 念 为 核 心 研 发 了 S F P K 三 大 产 品 矩 阵 ： 家 庭 系 列 帮 助 中 学 生 建 立 和 谐 、 健 康 家 庭 成 长 氛 围 ； 规 划 系 列 解 决 中 学 生 由 被 动 学 习 变 为 主 动 学 习 的 问 题 ； 知 识 系 列 助 力 中 学 生 提 升 学 习 能 力 。 
 教 育 理 念 E d u c a t i o n a l P h i l o s o p h y 氛 围 重 塑 学 习 氛 围 ， 创 设 良 好 的 学 习 环 境 ， 结 合 课 前 学 习 情 绪 唤 醒 ， 提 高 学 生 学 习 激 情 与 专 注 力 。 
 搭 配 多 项 主 题 性 激 励 活 动 与 行 为 设 定 感 化 学 生 学 习 。 
 激 发 学 习 原 动 力 ， 从 个 性 化 学 业 规 划 到 可 视 化 教 学 模 式 ， 调 动 学 生 内 在 学 习 能 动 性 。 
 让 学 生 进 行 合 理 科 学 的 学 习 规 划 ， 并 明 确 自 我 学 习 进 度 及 时 进 行 目 标 调 控 管 理 。 
 夏 越 师 资 团 队 1 2 年 沉 淀 研 发 “ 7 + 3 ” 教 学 体 系 ， 结 合 多 维 强 化 循 环 式 授 课 ， 让 学 生 有 效 掌 握 知 识 。 
 动 力 知 识 「 7 步 」 教 学 法 课 后 作 业 讲 解 F i r s t S e c o n d T h i r d F o u r t h F i f t h S i x t h S e v e n t h # 环 环 相 扣 的 行 为 教 学 ， 来 回 检 测 学 生 掌 握 情 况 ， 消 除 学 习 盲 点 让 学 生 获 得 符 合 预 期 的 成 绩 。 
 知 识 铺 垫 课 后 练 习 小 结 查 漏 补 缺 新 知 讲 解 课 堂 小 测 C l o s e d l o o p P e d a g o g y 专 为 高 四 复 读 生 而 设 ， 遵 循 S A I K 教 育 理 念 ， 针 对 学 生 的 能 力 、 学 习 习 惯 及 性 格 特 色 进 行 分 析 、 评 估 ， 个 性 化 定 制 教 育 目 标 、 辅 导 方 案 和 执 行 管 理 规 则 。 
 学 生 每 日 制 定 学 习 目 标 ， 班 主 任 实 时 对 学 生 的 学 习 目 标 进 行 跟 踪 、 推 进 ， 直 到 学 生 掌 握 及 完 成 ， 让 学 生 学 习 得 到 真 正 的 进 步 ！ V I P 1 对 1 m o r e 高 四 复 读 班 0 1 艺 考 生 文 化 课 程 的 材 料 、 讲 义 由 夏 越 教 研 团 队 从 实 战 中 整 理 得 出 ， 遵 循 高 考 命 题 要 求 ， 把 握 高 考 命 题 动 向 ， 结 合 艺 考 生 特 点 ， 分 层 有 序 进 行 教 学 ， 提 高 学 习 效 率 。 
 日 训 、 周 考 、 模 考 、 质 检 考 试 ， 有 发 必 收 ， 有 考 必 改 ， 有 改 必 讲 ， 有 错 必 纠 ， 为 提 升 艺 考 生 们 的 成 绩 全 面 护 航 。 
 V I P 1 对 1 m o r e 艺 考 生 文 化 课 0 2 高 三 全 日 制 是 夏 越 教 育 重 点 打 造 的 全 封 闭 、 高 强 度 课 程 。 
 秉 承 S A I K 教 育 理 念 ， 结 合 多 V 1 教 导 模 式 、 三 阶 晋 级 教 材 ， 分 层 教 学 ， 有 效 助 力 高 考 生 ！ 并 凭 借 先 进 的 激 励 式 教 学 模 式 、 科 学 的 教 学 效 果 验 收 机 制 让 学 生 全 身 心 投 入 学 习 ， 提 高 学 生 学 习 主 动 性 及 学 习 效 率 。 
 V I P 1 对 1 m o r e 高 三 全 日 制 0 3 周 末 强 化 班 设 有 V I P 1 对 1 、 精 品 小 组 课 两 种 班 型 。 
 以 学 科 教 育 为 基 础 ， 同 时 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 ， 自 我 规 划 的 能 力 ， 学 会 自 我 目 标 管 控 。 
 结 合 学 员 的 自 身 水 平 进 行 针 对 性 指 导 ， 通 过 专 题 辅 导 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 锻 炼 思 维 能 力 ， 有 效 提 升 学 生 的 成 绩 。 
 V I P 1 对 1 m o r e 高 中 周 末 强 化 班 0 4 V I P 1 对 1 m o r e 夏 越 港 澳 台 联 考 课 程 采 用 双 师 导 学 、 成 绩 分 班 管 理 模 式 。 
 教 材 以 知 识 点 为 原 型 ， 按 难 度 分 阶 ， 内 容 直 指 最 新 联 考 趋 势 ， 解 析 联 考 技 巧 。 
 港 澳 台 联 考 0 5 课 程 体 系 C o u r s e S y s t e m 夏 越 教 育 严 选 国 内 重 点 学 校 及 师 范 优 秀 人 才 ， 并 经 过 夏 越 商 学 院 对 其 进 行 教 师 专 业 重 塑 ， 通 过 教 研 中 心 层 层 严 苛 考 核 后 ， 方 可 成 为 夏 越 教 育 全 职 教 师 。 
 教 师 们 熟 知 学 生 的 薄 弱 和 习 惯 。 
 在 教 学 过 程 中 充 分 尊 重 学 生 独 特 性 与 差 异 性 ， 让 学 生 能 得 到 系 统 、 负 责 、 适 合 其 自 身 特 点 的 教 导 和 帮 助 ， 让 积 极 自 信 的 能 量 伴 随 学 生 一 路 成 长 ， 学 在 夏 越 ， 却 不 止 于 夏 越 。 
 T e a c h e r 夏 越 师 资 # 华 东 交 通 大 学   硕 士 研 究 生 授       高 中 数 学 蔡 克 文 注 重 对 教 学 方 法 的 研 究 ， 不 断 探 索 灵 活 、 高 效 的 教 学 方 法 ， 关 心 学 生 ， 潜 心 教 学 ， 踏 实 勤 勉 ， 务 实 专 业 。 
 教 师 资 格 证 编 号 ： 2 0 0 5 3 6 5 1 0 3 0 0 0 0 0 0 2 要 小 心 得 像 对 待 一 朵 玫 瑰 上 颤 动 欲 坠 的 露 珠 。 
 # 北 京 师 范 大 学   本 科 学 士 授       高 中 英 语 李 静 生 动 活 泼 ， 风 趣 幽 默 ， 能 够 用 浅 显 易 懂 的 语 言 表 达 出 复 杂 艰 涩 的 内 容 ， 循 循 善 诱 。 
 教 师 资 格 证 编 号 ： 2 0 0 5 2 1 0 0 2 5 1 0 0 2 7 3 3 希 望 在 探 寻 知 识 的 道 路 上                     能 够 陪 伴 每 一 位 孩 子 # 长 沙 师 范 大 学   本 科 学 士 授       初 高 中 数 学 伍 莞 教 学 过 程 中 注 重 学 生 的 基 础 知 识 掌 握 及 学 习 方 法 的 培 养 。 
 教 学 风 格 灵 活 多 样 ， 坚 持 “ 因 材 施 教 ” ， 对 于 各 类 基 础 学 生 都 有 一 套 独 特 的 教 学 方 案 。 
 教 师 资 格 证 编 号 ： 2 0 2 0 4 3 0 7 4 2 2 0 0 0 3 4 0 教 学 相 长   在 教 育 和 教 学 过 程 中                                 我 们 也 学 到 很 多 # 暨 南 大 学 本 科 学 士 授       高 中 语 文 何 铃 营 造 平 等 、 协 作 、 和 谐 的 课 堂 氛 围 ， 不 仅 教 授 学 生 知 识 能 力 ， 更 着 重 于 与 学 生 的 情 感 交 流 ， 引 导 学 生 主 动 探 索 知 识 ， 认 真 思 考 ， 掌 握 知 识 。 
 教 师 资 格 证 编 号 ： 2 0 1 9 4 4 0 3 4 4 2 0 0 0 1 3 6 业 精 于 勤 荒 于 嬉   行 成 于 思 毁 于 随 # 延 边 大 学 本 科 学 士 授       初 高 中 英 语 李 岩 认 真 研 究 历 年 试 题 ， 深 刻 领 会 其 中 的 精 神 。 
 制 定 出 合 理 的 教 学 和 复 习 计 划 ， 并 在 教 学 的 过 程 中 不 断 完 善 ， 使 学 生 尽 可 能 的 从 容 应 对 各 种 题 目 。 
 教 师 资 格 证 编 号 ： 9 7 2 2 0 0 1 4 1 0 2 9 3 2 7 付 出 便 有 收 获 。 
 # 武 汉 理 工 大 学   硕 士 研 究 生 授       高 中 数 学 阮 春 旺 认 真 钻 研 教 材 、 教 学 大 纲 ， 找 准 重 点 、 难 点 . 上 课 时 , 坚 持 “ 以 人 为 本 ” , 从 学 生 的 实 际 出 发 ， 引 导 学 生 把 零 散 的 知 识 系 统 化 模 块 化 , 注 意 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 和 创 造 性 , 使 学 生 从 被 动 听 讲 ， 死 记 硬 背 转 变 为 主 动 探 索 、 解 决 问 题 。 
 教 师 资 格 证 编 号 ： 2 0 0 7 4 1 0 5 4 4 0 0 0 1 3 6 4 坚 持   以 人 为 本   从 学 生 的 实 际 出 发 文 章 模 块 文 章 模 块 副 标 题 更 多 > > 稳 打 基 础 ， 争 做 学 霸 ！ 夏 越 新 高 一 特 训 营 来 啦 ！ 2 0 2 2 0 7 2 1 艺 考 生 联 考 成 绩 不 理 想 ？ 艺 考 生 该 怎 么 备 战 校 考 ？ 点 击 领 取 文 化 课 全 科 复 习 资 料 2 0 2 2 0 1 1 4 艺 考 生 联 考 结 束 后 有 考 生 反 映 ， 自 己 平 时 是 2 6 0 的 成 绩 ， 但 是 联 考 只 打 了 2 3 8 分 。 
 班 里 平 时 不 如 自 己 的 同 学 ， 有 好 几 个 都 比 自 己 的 实 际 得 分 高 ， 还 有 的 同 学 去 年 联 考 2 4 8 分 ， 还 能 拿 到 一 个 美 院 较 低 名 次 的 校 考 合 格 证 ， 今 年 却 只 打 了 2 3 0 分 ， 让 自 己 感 到 非 常 的 挫 败 。 
 对 此 ， 小 编 只 能 说 接 受 事 实 ， 不 要 将 希 望 寄 托 于 申 请 复 核 成 绩 ； 自 从 美 术 联 考 诞 生 以 来 ， 没 有 因 为 复 核 成 绩 最 后 改 变 自 己 分 数 的 情 况 。 
 联 考 合 格 但 成 绩 不 理 想 的 同 学 ， 应 该 调 . . . 高 考 志 愿 填 报 ： 智 能 科 学 与 技 术 专 业 ， 智 能 科 学 与 技 术 是 什 么 ？ 2 0 2 2 0 1 1 4 一 、 什 么 时 候 开 始 在 国 内 高 校 开 设 的 ？ 2 0 0 3 年 ， 智 能 科 学 与 技 术 专 业 获 教 育 部 批 准 设 立 ， 于 2 0 0 4 年 开 始 招 收 * * 批 本 科 学 生 。 
 二 、 智 能 科 学 与 技 术 是 什 么 ？ 智 能 科 学 与 技 术 专 业 涉 及 人 工 智 能 、 模 式 识 别 、 智 能 控 制 、 智 能 机 器 人 等 研 究 方 向 ， 是 面 向 自 动 化 前 沿 高 新 技 术 的 信 息 科 学 领 域 本 科 专 业 。 
 该 专 业 是 以 信 息 处 理 、 模 式 识 别 与 控 制 理 论 为 核 心 ， 探 索 对 各 种 数 据 信 息 进 行 处 理 、 分 类 、 理 解 的 特 设 专 业 。 
 经 过 近 十 几 年 的 发 展 ， 智 能 科 学 . . . 高 考 志 愿 填 报 网 络 与 新 媒 体 ： 近 年 来 人 才 需 求 增 长 最 快 的 职 业 之 一 2 0 2 2 0 1 1 3 一 、 什 么 时 候 开 始 在 国 内 高 校 开 设 的 ？ 教 育 部 在 《 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目 录 》 （ 2 0 1 2 年 ） 中 以 特 设 专 业 的 方 式 新 增 “ 网 络 与 新 媒 体 ” ( 0 5 0 3 0 6 T ) 专 业 。 
 二 、 网 络 与 新 媒 体 专 业 是 什 么 ？ 网 络 与 新 媒 体 属 于 新 闻 传 播 学 类 专 业 ， 是 顺 应 数 字 化 时 代 传 媒 产 业 变 革 趋 势 而 逐 步 发 展 起 来 的 新 兴 专 业 ， 面 向 互 联 网 和 数 字 化 科 技 ， 具 有 较 强 的 跨 学 科 和 应 用 性 特 征 。 
 网 络 与 新 媒 体 专 业 要 求 学 生 既 能 从 事 数 字 化 新 闻 信 息 的 深 度 、 综 合 、 跨 学 科 . . . 2 0 2 2 年 高 考 志 愿 填 报 ， 大 数 据 产 业 规 模 将 达 1 . 9 万 亿 ： 人 才 需 求 规 模 将 达 2 1 0 万 。 
 2 0 2 2 0 1 1 2 一 、 什 么 时 候 开 始 在 国 内 高 校 开 设 的 ？ 2 0 1 6 年 2 月 ， 教 育 部 公 布 2 0 1 5 年 度 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 备 案 和 审 批 结 果 ， 北 京 大 学 、 对 外 经 济 贸 易 大 学 和 中 南 大 学 成 为 首 批 获 批 “ 数 据 科 学 与 大 数 据 技 术 ” 专 业 的 高 校 。 
 二 、 数 据 科 学 与 大 数 据 技 术 专 业 是 什 么 ？ 数 据 科 学 与 大 数 据 技 术 是 一 门 跨 学 科 专 业 ， 以 数 学 学 科 、 统 计 学 学 科 、 计 算 机 学 科 为 支 撑 学 科 ， 涉 及 人 工 智 能 、 机 器 学 习 、 数 据 可 视 化 、 信 号 处 理 以 及 概 率 模 型 等 学 科 领 域 知 识 ， 旨 在 培 . . . 珠 海 高 复 ， 珠 海 全 日 制 高 考 复 读 班 招 收 全 国 高 考 复 读 学 生 2 0 2 2 0 1 0 7 高 考 复 读 生 择 校 必 看 ， 有 多 年 办 学 经 验 的 珠 海 全 日 制 高 考 复 读 班 现 开 始 招 生 ， 招 收 全 国 各 地 高 四 复 读 生 ； 全 日 制 小 班 教 学 、 军 事 化 管 理 、 激 励 式 教 学 模 式 。 
 分 层 教 学 ， 不 用 原 高 考 分 数 筛 选 学 生 。 
 珠 海 市 夏 越 教 育 已 成 立 1 2 年 ， 已 辅 导 超 过 8 万 多 名 学 员 ， 高 四 复 读 全 日 制 特 训 营 已 有 多 年 办 学 经 验 ， 拥 有 成 熟 的 教 学 体 系 ； 通 过 入 学 测 对 学 生 进 行 测 评 、 分 班 、 定 制 专 属 《 梦 想 计 划 书 》 ， 个 性 化 目 标 追 踪 。 
 军 事 化 强 管 理 ， 帮 助 学 生 全 身 心 投 入 备 考 。 
 . . . 高 三 封 闭 式 全 日 制 学 校 真 的 有 用 吗 ？ 2 0 2 1 1 2 1 8 现 在 很 多 高 三 的 学 习 ， 进 入 高 三 后 发 现 离 目 标 越 来 越 远 。 
 于 是 很 多 同 学 会 选 择 到 校 外 培 训 一 年 。 
 这 是 为 什 么 呢 ？ 根 据 调 查 反 馈 … … 艺 考 生 文 化 课 怎 么 提 高 ？ 这 3 个 重 要 方 法 你 一 定 要 知 道 ！ 2 0 2 1 1 2 1 7 艺 考 生 备 战 高 考 的 3 个 重 要 方 法 1 调 整 学 习 心 态 多 数 艺 考 生 的 文 化 课 基 础 较 弱 ， 又 因 考 试 缺 席 高 三 * * 轮 复 习 ， 所 以 返 校 后 学 习 容 易 焦 躁 ， 情 绪 不 安 … … 高 考 失 利 ， 应 不 应 该 选 择 复 读 ？ 2 0 2 1 1 2 1 6 高 考 失 利 ， 应 不 应 该 选 择 复 读 ？ 高 考 失 利 ， 要 不 要 复 读 ， 这 是 一 个 与 孩 子 前 途 息 息 相 关 的 选 择 。 
 但 并 不 是 每 一 个 孩 子 高 考 失 败 ， 都 适 合 继 续 复 读 的 。 
 1 如 果 心 思 不 在 学 习 上 的 孩 子 ， 不 适 合 复 读 … … 寒 假 放 假 通 知 | 2 0 2 2 年 各 地 中 小 学 幼 儿 园 寒 假 时 间 公 布 2 0 2 1 1 2 1 5 2 0 2 2 年 春 节 假 期 安 排 我 们 国 家 中 小 学 或 者 幼 儿 园 放 寒 假 时 间 都 是 根 据 春 节 时 间 来 放 的 ， 一 般 会 在 春 节 前 半 个 月 左 右 ， 2 0 2 2 年 春 节 是 2 0 2 2 年 2 月 1 日 ， 所 以 我 国 学 生 寒 假 放 假 时 间 在 2 0 2 2 年 一 月 中 旬 左 右 。 
 复 读 生 高 考 先 扣 1 0 分 ？ 限 制 录 取 ？ 官 方 回 应 了 ！ 2 0 2 1 1 2 0 9 近 些 年 来 ， 越 来 越 多 的 复 读 生 涌 入 高 考 ， 对 于 应 届 生 来 说 一 直 都 是 不 小 的 挑 战 。 
 官 方 回 应 了 据 人 民 网 “ 领 导 留 言 板 ” 1 1 月 1 9 日 消 息 ， 针 对 网 民 建 议 “ 关 于 进 一 步 加 强 高 考 录 取 未 报 到 的 失 信 考 生 处 理 ” 高 三 同 学 请 注 意 ！ 身 高 视 力 不 达 标 ， 这 些 专 业 不 能 报 ！ 2 0 2 1 1 2 1 1 高 考 报 名 结 束 后 ， 同 学 们 就 要 面 临 高 考 体 检 ， 根 据 《 普 通 高 等 学 校 招 生 体 检 工 作 指 导 意 见 》 中 所 列 条 款 ， 眼 镜 视 力 有 问 题 的 考 生 ， 高 考 填 报 志 愿 分 “ 不 宜 就 读 ” 和 “ 不 予 录 取 ” 二 种 看 数 据 ！ 你 就 知 道 9 8 5 / 2 1 1 和 普 通 本 科 的 差 距 到 底 在 哪 了 ？ 2 0 2 1 1 2 0 1 9 8 5 、 2 1 1 和 普 通 本 科 有 本 质 的 区 别 吗 ？ 答 案 是 肯 定 的 。 
 近 几 年 来 ， 由 于 社 会 逐 渐 浮 躁 ， “ 读 书 无 用 论 ” 的 观 点 被 越 来 越 多 人 接 受 ， 且 逐 渐 低 龄 化 。 
 不 少 人 逐 渐 降 低 了 对 读 书 的 期 许 。 
 官 宣 ！ 教 育 部 公 布 第 三 批 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 计 划 2 . 0 基 地 名 单 2 0 2 1 1 1 3 0 1 1 月 2 9 日 ， 教 育 部 发 布 公 告 ， 在 前 两 批 遴 选 建 设 1 9 9 个 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 基 地 的 基 础 上 ， 确 定 了 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 计 划 2 . 0 基 地 （ 2 0 2 1 年 度 ） 名 单 。 
 低 分 录 取 重 点 大 学 盘 点 ! 这 3 7 所 9 8 5 / 2 1 1 低 分 就 能 上 ! 2 0 2 2 届 考 生 提 前 关 注 2 0 2 1 1 1 2 6 9 8 5 / 2 1 1 大 学 对 于 绝 大 多 数 的 考 生 而 言 ， 并 非 是 一 个 虚 名 ， 而 是 代 表 着 许 多 隐 形 的 红 利 ， 如 更 高 的 保 研 率 ， 更 广 阔 的 平 台 等 。 
 数 学 专 业 分 析 ： 学 什 么 ？ 哪 些 高 校 优 势 强 ？ 如 何 择 校 ？ 未 来 就 业 方 向 如 何 ？ 2 0 2 1 1 1 2 0 数 学 作 为 一 个 备 受 争 议 的 基 础 学 科 ， 在 绝 大 部 分 职 业 中 实 用 性 并 不 是 特 别 强 ， 但 是 在 高 考 的 时 候 ， 数 学 又 是 备 受 重 视 的 一 科 ， 数 学 竞 赛 的 含 金 量 也 是 五 大 学 科 中 最 高 的 。 
 那 么 大 学 的 数 学 到 底 学 什 么 ？ 值 不 值 得 报 考 ？ 夏 越 新 资 讯 T h e N e w s 更 多 → → 夏 越 总 部 夏 湾 校 区 凤 凰 北 校 区 新 香 洲 校 区 港 澳 台 全 日 制 校 区 南 国 校 区 0 7 5 6 8 8 7 0 8 2 1 0 7 5 6 2 2 1 6 9 2 1 0 7 5 6 8 8 1 0 8 2 1 0 7 5 6 8 8 1 0 8 2 1 0 7 5 6 5 2 0 8 8 2 1 夏 湾 昌 平 路 3 3 0 号 春 泽 名 园 正 门 旁 2 楼 香 洲 凤 凰 北 路 邮 政 大 厦 斜 对 面 新 香 洲 敬 业 路 5 1 号 创 想 公 社 火 花 S p a r k A 栋 2 楼 新 香 洲 敬 业 路 5 1 号 创 想 公 社 火 花 S p a r k A 栋 2 楼 井 岸 港 霞 东 路 南 国 商 场 2 楼 校 区 前 山 明 珠 南 路 2 2 8 8 号 诚 丰 水 晶 座 2 楼 珠 海 市 夏 越 教 育 投 资 有 限 公 司               粤 I C P 备 2 0 0 2 1 2 0 5 号   关 注 二 维 码 ， 获 取 更 多 相 关 资 讯 夏 越 官 方 公 众 号 粤 I C P 备 2 0 0 2 1 2 0 5 号 | 本 站 支 持

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